关于生命教育的书籍，关于生命教育的书籍有哪些

来源头条作者:HY楓聲名师推荐

因为教育事业的机缘再次与家庭教育导师、生命成长导师，更重要的是我的徒弟一一平凡先生相遇，也有幸读到了平凡先生新著书﹣-《生命觉悟》。

当我读完这本书时，精神为之一振，仿佛看到了家庭教育的新希望，看到了中国妈妈的希望，看到了孩子们的希望！

平凡先生用独到的视角，从生命的高度、觉醒的深度、大爱的宽度，揭示了家庭教育的真相与智慧。妈妈是孩子一切的源头。妈妈智慧了，孩子就智慧了，妈妈会爱了，孩子就会爱了。就像平凡先生说的那样："妈妈智，则少年智，妈妈强，则少年强，少年智，则国智，少年强，则国强。"

如果每个家庭都能够读到《生命觉悟》这本书，孩子们都会在智慧与爱的海洋里沐浴成长，终将成为具有社会主义核心价值观的少年领袖，中华民族将更快实现民族复兴的伟大梦想。

我想这就是平凡先生创建心灵家及著《生命觉悟》这本书的初衷！这也是平凡先生十几年一直耕耘在教育事业的原因。

所以我把《生命觉悟》这本书推荐给所有的家庭，愿我们从书中获取智慧和

幸福，成为爱，传播爱！ 平凡老师师毛凤翊2020年7月5日 中国家庭教育必经的三大时代

平凡老师大学时代开始传播爱与智慧，10多年来，一直走在成为爱，传播爱的路上。

平凡老师在过去接触无数孩子和家长的生命的过程中，总结出中国家庭教育经历的三大时代！一直引领着中国无数家庭教育人！

一、家庭教育的1.0时代

1.0版本的家庭教育的核心是父母是对的，孩子是错的。父母是绝对的权威，孩子必须无条件服从。父母是孩子命运和前途的决定者，孩子必须无条件接受。父母是更有智慧和能力的领导者，孩子是无知者、无能者。

父母必须承担起教育孩子的责任，孩子必须接受父母的教育。父母是因为爱孩子才这样做的，孩子因为父母的爱必须接受。如果孩子出现问题，孩子要对问题承担全部责任。如果孩子出现问题，孩子要对问题承担全部责任。如果孩子逆反父母，孩子就是大逆不道的坏孩子。如果孩子想做自己，孩子就是离经叛道的异类。

1.0版本的家庭教育的背景是物质缺乏，人们处在为生存奔波的年代，在基本生存没有得到保障之前，人们对爱和尊重的需求是很少的。而且大的时代背景还是权威式的家庭教育占主导，民主意识还没有萌芽。所以，在那个时代，1.0版本的家庭教育没有问题，可以符合和满足时代的背景需求，偶有叛逆者，最终也会随波逐流，淹没在主流文化的大潮中。 二、家庭教育的2.0时代

2.0版本的家庭教育核心是父母是错的，孩子是对的。天底下没有不好的孩子，只有不会教育的父母。孩子生来是一张白纸，孩子的所有都是父母的教育教养形成的，孩子所有的言、思、行都是来源于父母。父母只要好好学习如何教育孩子，就能教育教养出好孩子。父母只有好好学习如何教育孩子，才能教育教养出好孩子。父母要为孩子所有的问题和错误承担全部的责任。

2.0版本的家庭教育的背景是物质生活基本满足，人们的生存问题基本解决，在生存得到保障以后，人们开始对爱和尊重充满渴望。而且民主时代开始悄然来临，计划经济逐渐被市场经济代替。

中国传统文化受到西方思潮冲击，权威式家庭教育方式受到抨击，言论变得越来越自由，应用心理学开始萌芽。被压抑了很久的"孩子们"集体发声。此时此刻，1.0版本的家庭教育基本无法立足，孩子们受到空前的保护，叛逆者比比皆是，主流文化也开始接受非主流，主流文化也开始倡导追求个性和与众不同。

只是，1.0版本和2.0版本都有一个共性，那就是一个人可以决定另一个人的命运和未来，一个人的命运和未来也可以被另一个人决定。这是非常可怕的一个观点，这是可以以爱的名义对自己的人生和他人的人生完全不负责任的观点。

三、家庭教育的3.0时代

3.0版本的家庭教育的核心是父母是对的，孩子也是对的。父母只能决定自己的命运，孩子的命运由孩子自己决定。父母通过学习提升自己，疗愈自己内心的伤痛和遗憾。父母把生命的焦点朝向自己，让自己拥有幸福生活的能力。父母把生活的焦点朝向家庭，打造良好的伴侣关系。父母努力实现自己的人生理想，创建良好的物质环境和心灵环境。父母可以创造出多种可能性，孩子的未来由孩子自己选择。父母拥有生命的自主权，孩子也同样拥有生命的自主权。父母拥有生命的创造性，孩子也同样拥有生命的创造性。父母和孩子在生命的层面，是一样的，是平等的。

3.0版本的家庭教育的背景是物质生活完全满足，人们不再为生存担忧，人们开始追求自由的精神生活。整个人类的集体意识得到提升，人们对爱和尊重以及自我实现的渴望成为普遍需求。在西方物质文明极大丰富时代下产生的心理问题愈发严重，物质生活好了，幸福指数却在下降。于是，后现代心理开始萌芽，非主流开始占据主流文化阵地，人们开始追求心灵自由。西方心理学开始向东方传统文化回归，中国的传统文化开始复苏，中国的应用心理学开始觉醒、崛起。

在孩子渴望爱，而家长不会爱的日益冲突下，家长们开始反思，开始追求个人成长。特别是70后和80后的家长们开始把生命的焦点朝向自己，开始借助心理学的力量完成心灵成长和心灵的疗愈，开始真正的对自己的生命负责，并允许孩子对自己的人生做出自己的选择。 第一章你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射，对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。

如果花朵有问题，多半是树根也有问题。家长们常常"看到"的孩子的问题。其实是他自己的问题在孩子身上的"开花"。孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。

从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。家长意味着"头脑"，孩子代表着"心"。当生命的存在看似出现问题时，那是"头脑"出了问题。"心"一直健康，"心"怎么可能有问题呢？

你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射。没有你的角度、判定、认为，你眼中会有有问题的小孩吗？

如果你眼中有有问题的小孩，那是谁的问题？谁制造出了一个有问题的小孩？你创造了一些问题概念，然后你投射在孩子身上。是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。在孩子教育中，孩子是镜子，是通过孩子的问题照见我们自己的问题。

如果你看到你有一个有问题的小孩，要寻找他的问题，先反过来，在你自己身上寻找问题。如果你看到银幕上有一些瑕疵，先看看投影仪的镜头上有没有问题。

孩子调皮捣蛋是一个事件，不是一个问题。如果自己足够强大，一切都不是问题，孩子只有特点，没有优点和缺点。…